Fotnoten
Hur sätter man betyg på en kreativ process? Och hur bedömer man en bild, en dans, en låt? Här skriver vi om betyg och bedömning i de estetiska ämnena.
Professor Bengt Olsson tror att lärare i estetiska ämnen är bättre på bedömning än andra lärare, eftersom de är vana att kritisera sitt eget skapande.
På Södervärnskolan i Visby används tydliga matriser i betygsättningen. En kvalitetssäkring, menar lärarna.
Hur bedöms blivande lärare i bild och musik? Vi frågade några jurymedlemmar med känsla för kvalitet.
![]() |
"Frivillig verksamhet vs skolan IV - Relationen lärare-elev" |
|
fredag, augusti 20, 2010 - 16:31 från bloggen
Hos en danslärare |
![]() |
"Att ärva en klass" |
|
tis 6:29 från bloggen
Körlings ord |
![]() |
"Snicksnack om betyg" |
|
mån 22:21 från bloggen
Christermagister |
![]() |
"Är elevernas hälsa skolans ansvar?" |
|
tors 10:49 från bloggen
Hos en danslärare |

Att göra en film och spela in en raplåt är en enkel match. Med hjälp av datorer, musikläraren Karin Håkansson och sina klasslärare svängde två sjätteklasser ihop musikvideor i ett projekt som kombinerade musik, bild, matematik och svenska.
Forskning: Könsstereotypa föreställningar i dansen måste problematiseras. Annars kan både pojkar och flickor bli förlorare, menar Anna Lindqvist i den första avhandlingen om satsningen Dans i skolan.
Eva Persson kan berätta om ett liv i teaterns ständiga närhet. En historia som talar om möten med elever där hon hela tiden sökt kontrapunkten mellan liv och scen, där vi utvecklas som människor.


















Mest kommenterat